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三年级上册语文课件-15搭船的鸟 人教 _语文_小学教育_教育专区

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三年级上册语文课件-15搭船的鸟 人教 _语文_小学教育_教育专区。15.搭船的鸟 教学目标: 1、在阅读中独立认识5个生字,会写13个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。 教学重点: 1、在阅读中独立认识5个生字,会写13个生


15.搭船的鸟 教学目标: 1、在阅读中独立认识5个生字,会写13个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。 教学重点: 1、在阅读中独立认识5个生字,会写13个生字。 2、运用合适的方法理解文中重点词句。 教学难点: 感受大自然的美丽神奇。 新课导入: 同学们你喜欢小鸟吗?你搭过谁的车或船? 去过哪里吗?今天,就有一只小鸟搭上了一位小 朋友的船,它要干什么呢?这位小朋友心里怎么 想的呢?让我们快去《搭船的鸟》中看一看吧。 会认的字: fù lā yīng wǔ qiāo 父啦鹦 鹉悄 会写的字: 搭亲父 沙 啦响羽 翠 嘴 悄 吞哦捕 多音字组词: 啦:[lā] 啦啦队 [ la]来啦 悄:[qiāo]悄悄 [qiǎo]悄然无声 形近字组词: 彩:[cǎi]彩色 采:[cǎi]采摘 蓬:[péng]蓬松 篷: [péng]船篷 悄:[qiāo]悄悄 消:[xiāo]消失 词语积累: 船舱 船篷 蓑衣 橹 鹦鹉 静悄悄 难道 捕鱼 作者介绍: 郭风,男,散文家,儿童文 学家1957年加入中国作家协会。 文学创作一级。著有童话诗集 《木偶戏》,散文诗集《蒲公英 和虹》,散文集《你是普通的花》 等55部。 课文早知道: 我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们 坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船蓬上,沙拉、 沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头, 多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝 色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 课文早知道: 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。 它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家 里去吗? 我正想着,它一下子冲进水里不见了。可是,没一会儿, 它又飞起来了,红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头, 一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦, 这只翠鸟搭了我们的 船,在捕鱼吃呢。 课文赏析: 1.阅读第一段,看看写了哪些内容? 参考答案: “我”和母亲 乘坐小船去乡下 外祖父家 ,天下着大雨。 课文赏析: 2.这只鸟是什么样子的? 阅读第 二段,找出描写小鸟的句子。 参考答案: 答:它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些 蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色 的长嘴。 3.阅读第三段,“我”看见小鸟产生 了哪些疑问? 参考答案: 它什么时候飞来的呢? 它站 在那里做什么呢?难道它要和我 们一起坐船到外祖父家里去吗? 4.阅读第四段,先找出小鸟捕鱼的 句子,再找出动词,说说这些动 词有什么样的作用? 参考答案: 它一下子冲进水里不见了。可是,没一会 儿,它又飞起来了,红色的长嘴里衔着一条小 鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 冲飞 衔 站吞 这几个动词生动地描写了小鸟捕鱼的情形, 让读者好像真的亲眼看见一样。 课文赏析: 4.翠鸟为什么不害怕人,敢站在船头呢? 答:因为人们都很善良,不会伤害翠鸟。 课文赏析: 5.“母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我 们的船,在捕鱼吃呢。”这一段有什么样的作用? 参考答案: 最后通过妈妈的介绍,我知道了那只鸟叫“翠 鸟”。既点了题,又让读者明白了这只翠鸟搭船的 目的,给读者以知识,也解开了翠鸟搭船的悬念。 课堂小结: 一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体 现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个 孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的 过程,字里行间充满了一颗童心对自然的 好奇与热爱。 板书设计: 羽毛 翠绿 搭 船 翅膀 蓝色 的 鸟 嘴 红色 搭船 捕鱼
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